風の中に春の匂いが混じるようになり、日当たりの良い場所にはオオイヌノフグリが可愛らしく顔を出していますね。

この時期特有の三寒四温で体調管理が難しい時ではありますが、子ども達は、年度末のソワソワした空気も楽しみながら過ごしているようです。

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今週の第3教室の様子です。

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自己選択活動の様子です。

『LaQ』

レシピを見ながら、今まで作ったことのない作品に挑戦。レシピに顔を近づけて

「えーと。ここはどうなってるんだ？」

と確認しながら組み立て。青いネタが見えたので、それは何かを質問すると

「イワシです🐟。」

との返答。

イワシとは…小さな職人さん、どうやら大人顔負けの目利きです。

『LEGO』

UFOキャッチャーを作ったとのことで、早速おひろめ。

「ここをこうやって回して、これを押して、取りたい物を挟んで、ここに落とす。」

動かしながら、どのような仕組みになっているかを解説してくれました。

「これさ、ちっちゃい宝石さ挟むの難しいな。」

「ちょっとじゃぁ変えるか。」

LEGOで何度も作品を作り、仕組みを理解して工夫したり改良したりしながらアレンジをする。こうやって活動の幅を広げていくんですね。

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個別療育の様子です。

『ゴムをかけよう』

写真を見ながら、木のブロックをゴムで合わせたり、指定された色のゴムを見本通りにかけたりする課題です。

色や位置関係を捉える空間認知能力を働かせながらゴムをかけることで、指先の巧緻性や目と手の協応、力加減等も養うことができます。見本と見比べながら修正する経験は、注意力や自己修正力の向上にもつながっています。

『50音パズル』

文字の読み書きはできても、「あ行のどこか」「その次は何か」といった位置関係を思い浮かべることは、意外と難しい。

辞書を使う際にも必要となる、文字の配列をイメージする力や順序性の理解、空間認知の力を育てることにつながる課題です。

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集団活動の様子です。

『おしり鬼』

ムクムクと、シャクトリムシのようにお尻で前進しながら行う増やし鬼です。前進が難しい時には、バックで進んでもOK。脚力・バランス力・持久力が鍛えられる動き。気持ちは前に行っているのですが、進みたくても進まない💦。

「おしりがー。いてて。｣

「うわぁぁ。来た！」

鬼も逃げる方も、進まないながらに全力の攻防戦。身体をどう使ったらスムーズに動けるのか。鬼ごっこをしながら試行錯誤しています。

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会話の中でも「卒業式の練習」というワードがちらほらと聞かれるようになりました。

「3月は去る」と言われるように、あっという間に過ぎてしまう1ヶ月だからこそ、一日一日、みんなと過ごすこの時間を大切にしていきたいですね。