こんにちは🌸

風が強い日が続いていますが、皆様いかがお過ごしでしょうか？

第２教室の玄関では、皆さんが製作した、シマエナガと雪うさぎがお出迎えをしております。🐇

『雪うさぎ』の由来は福島市の吾妻小富士（あづまこふじ）に春先に現れる、うさぎの形をした残雪（雪形）だそうです。

いわき市では、雪が降る事があまりなくなりましたが、雪が積もると「何を作ろうかなぁ？」とワクワクしますね♪

―――――⛄　さて、今週の第２教室の様子です　⛄―――――

玄関のシマエナガと雪うさぎなどを製作している様子です🐰

お花型の紙に、赤の絵具でポンポンと色付けをし、椿の花も製作しました。

また、思い思いのシマエナガや、雪うさぎの顔を描いたり、羽や耳の場所を「どうしようかなぁ。ここじゃ上すぎるかなぁ？」とバランスを考えながら、一生懸命に製作していました。😊

療育⭐

『形を覚えて描こう』

・指定されたカードの絵を５秒間見て覚え、同じように描く療育です。

この療育は、ワーキングメモリの練習を目的に行いました。

５秒数える間に、覚える形の向きなどもよく観察して、カードを伏せると、「こうだった！！」と思い出しながら描いていました。覚える形の数が２個、３個と増えても、しっかりと覚えて描く事ができました✨

『あちこちドリブル』

・テープを巻いた風船を、なるべく多くドリブルする運動療育です。

この療育では、

①ボールの動きを良く見る。

②ボールが跳ね返ってくる場所を予測する。

③ドリブルを長く続けられるように力加減を工夫する。

という複数の動作を同時に行うことで、バランス感覚・力加減のコントロール・周囲への注意力を養うことができます。

普通のボールとは違い、跳ね返り方がその都度変わるので、あちこちに跳ね返るボールに、「あれ？なんでそっちに行くんだぁ！」と少し戸惑いながらも、「もうちょっとやさしくやれば続けられそう！」と、長くドリブルを続けられる方法を、考えながら挑戦していました😄

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集団活動⭐

『覗いてトライ✌』

①まずは、棒をそのままペットボトルに入れていきます。

②先端が細くなっているお面を覗きます。

③覗いたまま棒をペットボトルへ入れていきます。

見える範囲が限られた中で、色々な課題に挑戦していきます。

この課題は、視空間認知の練習を目的に行いました。

【視空間認知力】とは、目から入った視覚情報をもとに、その場の空間における自分の位置や、物の位置、距離、形、向きなどを頭の中で把握・理解する力です。日常生活での物の操作や、スポーツ、文字の読み書きにおいて、とても大切な要素になっています。

次は、ペットボトルの上に乗せられたボールを、指で弾いて落とすゲームにチャレンジしました。

いつものような視野ではなく、限られた視野でのチャレンジなので、指とボールとの距離感を把握することが難しい様子でした💦

みんなから「もうちょっと前！あと少し！」と応援を受けて成功していました🎵

（職員も挑戦しましたが、何度も空振りをしました・・・😱）

チャレンジが２回目になると、距離感が上手くつかめるようになり、「もう分かった！１回でできる！」とマスターしていました✨

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２月も終わりに近付き、日中は少し暖かく感じる日も増えてきましたね。

とはいえ、特に夜になるとまだ寒い日が続いています。

そして・・・花粉の季節も近付いてきました・・・😷

インフルエンザもまだ猛威をふるっていますので、春の暖かさを心待ちにしながら体調にお気をつけてお過ごしください✿

では、また来週🐼