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2026.08.228月 小島教室活動報告④

 

こんにちは!

 

お盆休みが明け、

「おばあちゃんち行ってきました」

「お祭り行きました」

等と、みなさん嬉しそうに報告してくれました😊

それぞれが充実したお盆休みを過ごせたようですね!

 

 

では、今週の小島教室の様子です📸

 


 

自己選択活動

 

 

『ナインタイル』

 

教育的・療育的な「ねらい」は

9枚のタイルを裏返したり動かしたりしてお題通りに素早く並べる過程で、複数の認知能力や身体機能を総合的に高めることにあります。

 

○空間把握・視覚記憶

タイルの裏表にどんな絵柄があるかを記憶し、全体を俯瞰して配置を捉える。 

○判断力と敏捷性

お題を見て瞬時にどう動かすべきかを判断する。 

○目と手の協応動作

見た情報に合わせて素早く手を動かすトレーニング。

 

 


 

個別療育

 

 

『スポンジ重ね』

療育におけるねらいは、指先の巧緻性(器用さ)や、目と手の協調、空間認知能力を高め、集中力や達成感を育むことです。崩れないように加減して積むことで、身体の感覚やコントロール力も養われます。

 

○指先のトレーニング

つまむ、離す、乗せるといった微細運動を促す。

○目と手の協調

見た情報に合わせて手を正確に動かす力をつける。

○力の加減

強く置きすぎると崩れるため、力加減やバランス感覚を学ぶ

○集中力と達成感

一つずつ丁寧に積み上げることで、持続する力を養います。

○気持ちの調整

崩れたときのショックを受け止め、やり直す力を育てます。

 

 

 

 

『ひらがな穴埋め』

 

ひらがなの穴埋め問題を行う主なねらいは、
言葉の土台となる力
を育てることです。

○文字の認識

正しいひらがなの形を覚えます。

○音の意識

頭の中で言葉を音(「い・う」など)に分解する力を育てます。

○語彙の定着

物の名前と文字を一致させ、言葉の数を増やします。

○文脈の理解

前後の文字やイラストから、何の言葉かを想像します。

○論理的思考

当てはまる文字を絞り込む思考力を養います。

 

 


 

製作活動

 

 

『紙トンボ』

 

紙皿と割りばしを使用して製作しました!

風に当たるとクルクル回ります🌀

動かす向き、強さなど、どのように手を動かせば回るか試行錯誤し楽しんでいましたが…

最終的にみんなが見つけたのはエアコンの下…

 

ここが一番まわるので、自動でクルクル回るのを楽しんでいました😆

 

 

 

 

 

『オリジナルうちわ製作』

 

暑い夏に大活躍する【うちわ】を製作しました!

片面は自分で好きな絵を描き入れ、反対側は自分の好きなキャラクターを貼り付けて、自分だけのオリジナルうちわの完成です!

 

まだまだ暑い日が続きます…

持ち帰りましたらご活用下さい😊

 

 

 


 

 

夏休み最後の行事となりました夏祭りの様子は来週お届けしますので、楽しみにしていてください😊

 

来週は夏休みが終わり新学期が始まります。

早寝早起きで体調を整え元気に登校できると良いですね!

 

ではまた来週もよろしくお願いいたします!

 

 

 

 

 

 

 

 

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