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2024.04.274月 第3教室活動報告④

気付かれることが無いくらい小さな花。若葉を出すこの時期に、楓は5ミリ程の小さな花を咲かせます。

風が吹くとゆらゆらしてなかなかピントが定まらず、何回か取り直しました💦。信号待ちの車から『なんの写真撮ってるんだろ😐❓』という視線を感じながら収めた写真です。

 

 

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今週の第3教室の様子です。

 

 

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これ見てL👀K !!のコーナー。

消毒の為に水道を拭いた際、

「あれ?磨いたら光るか!?」

と思い付き、磨いてみたらピカピカになったので、それ以来毎日続けている男児。

やった成果がすぐに見られるのと、光った水道が気持ちいいので、本当に楽しいとのことです😆✨。

 

 

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学習の様子です。

 

『音読』

前の学年では、長い文章の物語は教科書の後ろの方で出てきていましたが、高学年の教科書は一学期からなかなかのボリューム。

 

「長いなぁ💦。」

と言いながらも、決められた範囲をしっかり音読していました。

文章を声に出して人に聞かせ、さらにそれを自分の耳で聞いて、目から入った情報と合わせる。目と耳の両方を働かせるので、脳の活性化に持ってこいの課題といわれています。

大変だけど、がんばろう💪。

 

 

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療育の様子です。

 

『スティックキューブ』

写真の通りに、ブロックとスティックを使って再現する課題です。

 

形を作ることも大事ですが、

「重ねる順番はどうかな?よく見てみましょう(๑•̀ㅂ•́)و✧。」

等の声掛けを行って、空間認識能力も養えるよう配慮しています。

 

 

『気持ちを表す言葉』

『新しい服に絵の具がつきました』

『無駄遣いをしました』

『ジュースを買うお金がたりません』

等、身近にありそうな出来事が書いてあるカードに、当てはまる気持ちのカードをマッチングしていく課題です。

『悲しい』『がっかり』『こわい』etc…..、気持ちを表す言葉が沢山あることを知り、状況にあった言葉をあてはめる練習をしています。

 

 

『シンメトリー』

半分描かれている絵に、線対称な半分を描き足して1つの絵を完成させます。視空間認知能力を養う課題です。文字を読んだり覚えたりする為に、とても大切な役割を担う能力です☝️。

 

 

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遊びの様子です。

 

『紙コップタワー🗼』

左の写真の男児が、手の届くところまで頑張って積上げたタワー。

「もう届かないー。天井まで行けそうなのに〜。」

と言っていた所に助っ人登場\( ´・ω・`)┐。

 

1人はコップをわたす係、もう1人は積む係と見事な連携プレー(・∀・)人(・∀・)。

「いいよ!いいよ!いける!」

積む係さんを鼓舞しながら、コップを渡していました。

職員の見守る中、椅子に乗って天井近くまで積み上げました👏。

 

「バラバラ〜。」

タワーを崩したあとは、周りにいたみんなが片付けのお手伝い🙆‍♀️。

 

 

『LaQ』

定期的に何かのブームがやってきますが、今はLaQブーム。設計図を見ながら組み立てたり

 

組み立てた物にアレンジを加えて立体的にしたり

 

組み立てた人形と同じ形をしたり。組み立てた後は、ごっこ遊びをして盛り上がっていました。

 

 

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いよいよゴールデンウィーク前半スタート。

今週末の三連休は最高気温も高くなることが予想されていますね🥵。夏日だけでなく、30℃以上の真夏日になる可能性もあるとか!?

楽しいお休みに夏バテしないように、体調に気をつけながらお過ごしください🍀。

 

 

 

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